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張韶維董事長一行向教育名家溫儒敏請教“大語文教育”真經
發布日期:2019-07-27   來源:原創  閱讀:553
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爲探討新高考改革與全面培養學生語文核心素養之間的關系規律,尋找革除長期困擾中小學應試教育弊端的“大語文教育”解決方案,7月25日,長水教育集團董事長、清華大學博士生張韶維,首都師大教育學院高等教育研究所所長王曉陽教授,北京崛起實驗學校校長、語文特級教師、清華大學博士生陳龍斌教授,北京崛起實驗學校運營總監、清華大學博士生李彩豔副教授一行四人向溫儒敏教授求教“大語文教育”門徑。




張韶維一行就“新高考改革背景下語文教育如何守正創新”“學生如何應對高考語文的變化趨勢”等課題,向溫儒敏老師請教。經過溫儒敏教授的點撥指導,初步確定“北京地區語文課外閱讀的開展現狀”“關于高考閱卷狀況研究”“如何構建語文新教材的考試評價體系”、“中學生喜歡什麽樣的語文老師”等面向實踐的問題,將作爲該課題重點破解的子課題研究方向。

在談到語文教學時,溫儒敏認爲,語文教學不僅是培養學生的邏輯思維能力,更重要的是培養學生的形象思維、直覺思維能力,激發孩子的興趣、想象力在語文教學中十分重要。

會上,張韶維還就語文課外閱讀材料的使用、語文教師培訓、語文核心素養培養及後續研究方向與溫先生交換了看法。

據悉,“大語文教育”是著名特級教師張孝純先生創立的一種新型的、帶有突破性的語文教育思想。這種思想主張語文教育以課堂教學爲軸心,向學生生活的各個領域開拓、延展,全方位地與他們的學校生活、家庭生活和社會生活有機結合起來,並把教語文同教做人有機結合起來。

從傳統意義上講,語文包括拼音與識字、組詞與造句、現代文閱讀和作文。“大語文教育”則是用更大的格局和眼光看待語文學習,不僅讓學生更好地表達自己所思所想,而且幫助學生形成良好的思維方式、培養健康的情感與心理認知、完善和提升學生的自身人格與人文修養。

溫儒敏教授現任山東大學人文社科一級教授,博士生導師。兼任北京大學語文教育研究所所長、教育部聘中小學語文教科書總主編、教育部基礎教育專家委員會成員。主要著作有《新文學現實主義的流變》《中國現代文學批評史》《文學史的視野》《溫儒敏談讀書》《溫儒敏論語文教育》等。